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精选文章 别拿自己的缺点和别人的优点比

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创始人 民国枭雄
更新时间:2019-11-08 19:28:04 阅读:

(一)每個人的能力是不一樣的從幼稚園開始,手工制作的課堂就是滋生我自卑情緒的土壤。别人翻飛的指尖下,小貓小狗栩栩如生、躍躍欲試,而我卻躲在角落裏跟制作材料打架,使出的勁兒能牽回九牛二虎,就是不能把它們擺平……無數次傷心地問媽媽爲什麽,媽媽的回答總讓我信心倍增:“每個人的能力都是不一樣的,這方面差,在另一方面總會得到補償。大發明家愛迪生小時候的手工制作也很糟糕,甚至被稱爲笨孩子,可這一點也不影響他成爲發明家。”是啊,我也有許多别人不及的優點:我會聲情并茂地講故事;還能搬很重的東西卻堅持很長的時間……在媽媽的提醒下,我經常對自己有許多新的發現。童年的時光是一列幸福快車,滿載着了我的歡笑,也載滿了父母對我的精心呵護——他們對我愛得多麽小心翼翼,好象我是一個泥娃娃,不小心就會跌破一樣。(二)别拿自己的缺點和别人的優點比進入中學,苦惱多是來自那可憎的體育課。許多鍛煉項目都折磨着我還不太成熟的内心,它們象班上那些喜歡嘲笑弱者的男孩,一倍倍地笑着膽怯的我:“笨!笨!笨!”有一天那個黑臉的體育老師終于發怒了,因爲我怎麽也完成不了那個“前翻滾”,他生氣地喝道:“站一邊看别人怎麽做!”然後,在我低垂的眼簾下同學們一個接一個地輕松翻滾,象一隻隻快樂的小皮球,而我……我的臉羞愧得能滴出水來!那一天是怎麽回家的,已然不記得,腦海充斥着通天的絕望和自責。一見到爸爸,立即撲進了他的懷裏。抹着我淌不完的淚水,爸爸的眼圈也紅了,他翕動着大鼻孔向我道歉:“都是爸爸不好,是爸爸把這些缺點遺傳給你了……”“遺傳?”我已經顧不上流淚,“爸爸,你也這樣嗎?”“是啊,不信,你瞧……”說着爸爸就做“前翻滾”的動作,笨拙得象隻老烏龜四仰八叉着怎麽也站不起來,我撲哧一聲樂了,那麽優秀的爸爸也有弱項!第二天是媽媽陪我去的學校,她說要找教體育的馬老師談談。我害怕媽媽會責怪馬老師:“媽媽,不怪老師着急的,我太笨了。”媽媽笑了:“我不是去責難老師的。我隻想去告訴他,你某些動作比别的孩子稍差一點,你會慢慢趕上别人的,讓他别着急。例外,你并不笨,不是說過嗎,人總有優點和缺點,而你恰恰在拿自己的缺點和别人的優點比,當然會痛哭流涕了。”媽媽的一番話說得我不好意思起來。從此,體育課上碰到我做不好的動作,馬老師再也不強求,這讓我又恢複了從前的快樂。(三)袁源是腦癱如果不是那次我突兀地闖進老師的辦公室,也許我的生活會一直平靜如水。那天,我送遲交的作業本到辦公室,走到門外,聽見馬老師提到了我的名字:“袁源啊,你不知道嗎?她小時侯被詳酄懩X癱!”“腦癱不是一種很嚴重的智力疾病嗎?我看她的智力還可以……”是語文老師的聲音。“她是輕微的,主要表現爲動作方面的缺陷,我原來不知,是聽她媽媽講的……”一下子,眼前的一切全模糊了,林立的教學樓、精緻的石雕、以及老師刀子一樣咯吱吱的聲音,它們飄渺得象陣煙霧若有若無,可是内心的劇痛卻提醒着我一切都真實的存在!艱難地隐進那片小樹林,我終于“哇”地哭出聲來……袁源——腦癱!怎麽也不知道這兩個詞發生着緻命的關聯,難怪家裏有那麽多那麽多關于腦癱的書!描繪在書裏的是一些什麽樣的人啊,殘疾、弱智甚至癡呆!幼稚的我還經常把它們拿出來翻翻,滿足着一種事不關己的好奇,而現在才知,裏面寫得滿滿的,畫得重重疊疊的——全是我!而我活在父母的謊言中,依然興高采烈……難怪我總是比别人笨拙,難怪體育老師不再強求我完成動作,原來他們早就知道我是個低能兒!一股蓄積已久的力量促使我狂奔起來。淚水紛飛中,我居然闖過了一路的紅燈綠燈人流車流。我要遠離學校,遠離人群,遠離這個嘲弄我的世界,我要鑽進自己的房間,永遠也不出來,永遠!(四)要忽略自己的缺點緊閉的房門攔截着外面惶惑的父母。我倔強地躺在床上,聽任他們千呼萬喚。最後爸爸撞開了房門,他惱怒地拉起床上的我:“聽着,源源,無論發生什麽事,你也不要把父母拒之門外!”“我是腦癱患者,我做出什麽事,你們也不要奇怪!”眼淚又一次象斷了線的珠子,一顆接一顆地滾落,媽媽一把摟過我,驚恐萬狀:“源源,你是聽誰說的?”“你們騙了我十五年,你們還想騙我多長時間?原來我是弱智,怪不得體育課我上的那麽艱難……”傷心、絕望,象波濤一樣在内心翻滾爾後“嘩”地頂開了閘門,我伏在媽媽的懷裏哭得天昏地暗:“媽媽,爲什麽會這樣?爲什麽?爲什麽?!”媽媽抱着顫抖的我哽咽着無言以對。痛哭之後,我終于疲倦地睡着了。睜開眼的時候,已經是一個清新明媚的早晨,媽媽坐在我的床邊,爸爸在房間裏踱着步……他們守了我一夜。看到我醒來,媽媽扶起了我:“源源,我們要振作起來,不能被自己打倒。孩子,去洗臉刷牙吧,把你漂亮臉蛋收拾幹淨!”我一向是聽話的孩子,于是順從地走進洗漱間。收拾完畢,爸爸握住我的手:“源源,你長大了,許多事應該告訴你了。”我看看媽媽,她也是一臉的莊重,“你是腦癱。從小爸媽就帶你四處求醫,才解決了你走路的難題,但精細動作總不盡人宜,但我和你媽媽都很滿足了,因爲和嚴重的患兒相比我們是多麽幸摺懥吮Wo你的自尊,爲了不讓你成爲别人嘲笑的話題,我麽一直保守着這個秘密……這樣做是不想讓病魔在你心理留下任何陰影。你的确如我們所期盼,活得很快樂……”爸爸走到窗邊深吸了一口氣,然後猛地回過頭來,象下了一個很大的決心:“爸爸還要告訴你一個秘密,爸爸也是腦癱!”他盯住我的無比驚訝,“也許你認爲怎麽這麽湊巧?對,上天就安排得這麽巧。爸爸之所以告訴你這個秘密,是想向你證明,腦癱患者也可以活得很精彩。”是的,爸爸活得很精彩,在商場上叱咤風雲,對一千多名員工指揮若定。可我對他的說法很懷疑,也許這隻不過是美麗的謊言隻是爲了找回我的自信?媽媽看到了我眼裏的疑惑:“細細看你就會發現,爸爸走路腳是踮着的,爲此他曾經很苦惱。”“是的,我曾經很絕望,象你現在一樣。後來我發現,當我忽略了自己的缺點,别人也就不會在意!”細看下來,爸爸确實踮着腳走路。鄉下的奶奶也打來電話,說爸爸那時的症狀比我嚴重得多……

精选文章 别拿自己的缺点和别人的优点比简介:(一)每个人的能力是不一样的从幼稚园开始,手工制作的课堂就是滋生我自卑情绪的土壤。别人翻飞的指尖下,小猫小狗栩栩如生、跃跃欲试,而我却躲在角落里跟制作材料打架,...

(一)每个人的能力是不一样的从幼稚园开始,手工制作的课堂就是滋生我自卑情绪的土壤。别人翻飞的指尖下,小猫小狗栩栩如生、跃跃欲试,而我却躲在角落里跟制作材料打架,使出的劲儿能牵回九牛二虎,就是不能把它们摆平……无数次伤心地问妈妈为什么,妈妈的回答总让我信心倍增:“每个人的能力都是不一样的,这方面差,在另一方面总会得到补偿。大发明家爱迪生小时候的手工制作也很糟糕,甚至被称为笨孩子,可这一点也不影响他成为发明家。”是啊,我也有许多别人不及的优点:我会声情并茂地讲故事;还能搬很重的东西却坚持很长的时间……在妈妈的提醒下,我经常对自己有许多新的发现。童年的时光是一列幸福快车,满载着了我的欢笑,也载满了父母对我的精心呵护——他们对我爱得多么小心翼翼,好象我是一个泥娃娃,不小心就会跌破一样。(二)别拿自己的缺点和别人的优点比进入中学,苦恼多是来自那可憎的体育课。许多锻炼项目都折磨着我还不太成熟的内心,它们象班上那些喜欢嘲笑弱者的男孩,一倍倍地笑着胆怯的我:“笨!笨!笨!”有一天那个黑脸的体育老师终于发怒了,因为我怎么也完成不了那个“前翻滚”,他生气地喝道:“站一边看别人怎么做!”然后,在我低垂的眼帘下同学们一个接一个地轻松翻滚,象一只只快乐的小皮球,而我……我的脸羞愧得能滴出水来!那一天是怎么回家的,已然不记得,脑海充斥着通天的绝望和自责。一见到爸爸,立即扑进了他的怀里。抹着我淌不完的泪水,爸爸的眼圈也红了,他翕动着大鼻孔向我道歉:“都是爸爸不好,是爸爸把这些缺点遗传给你了……”“遗传?”我已经顾不上流泪,“爸爸,你也这样吗?”“是啊,不信,你瞧……”说着爸爸就做“前翻滚”的动作,笨拙得象只老乌龟四仰八叉着怎么也站不起来,我扑哧一声乐了,那么优秀的爸爸也有弱项!第二天是妈妈陪我去的学校,她说要找教体育的马老师谈谈。我害怕妈妈会责怪马老师:“妈妈,不怪老师着急的,我太笨了。”妈妈笑了:“我不是去责难老师的。我只想去告诉他,你某些动作比别的孩子稍差一点,你会慢慢赶上别人的,让他别着急。例外,你并不笨,不是说过吗,人总有优点和缺点,而你恰恰在拿自己的缺点和别人的优点比,当然会痛哭流涕了。”妈妈的一番话说得我不好意思起来。从此,体育课上碰到我做不好的动作,马老师再也不强求,这让我又恢复了从前的快乐。(三)袁源是脑瘫如果不是那次我突兀地闯进老师的办公室,也许我的生活会一直平静如水。那天,我送迟交的作业本到办公室,走到门外,听见马老师提到了我的名字:“袁源啊,你不知道吗?她小时侯被诊断为脑瘫!”“脑瘫不是一种很严重的智力疾病吗?我看她的智力还可以……”是语文老师的声音。“她是轻微的,主要表现为动作方面的缺陷,我原来不知,是听她妈妈讲的……”一下子,眼前的一切全模糊了,林立的教学楼、精致的石雕、以及老师刀子一样咯吱吱的声音,它们飘渺得象阵烟雾若有若无,可是内心的剧痛却提醒着我一切都真实的存在!艰难地隐进那片小树林,我终于“哇”地哭出声来……袁源——脑瘫!怎么也不知道这两个词发生着致命的关联,难怪家里有那么多那么多关于脑瘫的书!描绘在书里的是一些什么样的人啊,残疾、弱智甚至痴呆!幼稚的我还经常把它们拿出来翻翻,满足着一种事不关己的好奇,而现在才知,里面写得满满的,画得重重叠叠的——全是我!而我活在父母的谎言中,依然兴高采烈……难怪我总是比别人笨拙,难怪体育老师不再强求我完成动作,原来他们早就知道我是个低能儿!一股蓄积已久的力量促使我狂奔起来。泪水纷飞中,我居然闯过了一路的红灯绿灯人流车流。我要远离学校,远离人群,远离这个嘲弄我的世界,我要钻进自己的房间,永远也不出来,永远!(四)要忽略自己的缺点紧闭的房门拦截着外面惶惑的父母。我倔强地躺在床上,听任他们千呼万唤。最后爸爸撞开了房门,他恼怒地拉起床上的我:“听着,源源,无论发生什么事,你也不要把父母拒之门外!”“我是脑瘫患者,我做出什么事,你们也不要奇怪!”眼泪又一次象断了线的珠子,一颗接一颗地滚落,妈妈一把搂过我,惊恐万状:“源源,你是听谁说的?”“你们骗了我十五年,你们还想骗我多长时间?原来我是弱智,怪不得体育课我上的那么艰难……”伤心、绝望,象波涛一样在内心翻滚尔后“哗”地顶开了闸门,我伏在妈妈的怀里哭得天昏地暗:“妈妈,为什么会这样?为什么?为什么?!”妈妈抱着颤抖的我哽咽着无言以对。痛哭之后,我终于疲倦地睡着了。睁开眼的时候,已经是一个清新明媚的早晨,妈妈坐在我的床边,爸爸在房间里踱着步……他们守了我一夜。看到我醒来,妈妈扶起了我:“源源,我们要振作起来,不能被自己打倒。孩子,去洗脸刷牙吧,把你漂亮脸蛋收拾干净!”我一向是听话的孩子,于是顺从地走进洗漱间。收拾完毕,爸爸握住我的手:“源源,你长大了,许多事应该告诉你了。”我看看妈妈,她也是一脸的庄重,“你是脑瘫。从小爸妈就带你四处求医,才解决了你走路的难题,但精细动作总不尽人宜,但我和你妈妈都很满足了,因为和严重的患儿相比我们是多么幸运。为了保护你的自尊,为了不让你成为别人嘲笑的话题,我么一直保守着这个秘密……这样做是不想让病魔在你心理留下任何阴影。你的确如我们所期盼,活得很快乐……”爸爸走到窗边深吸了一口气,然后猛地回过头来,象下了一个很大的决心:“爸爸还要告诉你一个秘密,爸爸也是脑瘫!”他盯住我的无比惊讶,“也许你认为怎么这么凑巧?对,上天就安排得这么巧。爸爸之所以告诉你这个秘密,是想向你证明,脑瘫患者也可以活得很精彩。”是的,爸爸活得很精彩,在商场上叱咤风云,对一千多名员工指挥若定。可我对他的说法很怀疑,也许这只不过是美丽的谎言只是为了找回我的自信?妈妈看到了我眼里的疑惑:“细细看你就会发现,爸爸走路脚是踮着的,为此他曾经很苦恼。”“是的,我曾经很绝望,象你现在一样。后来我发现,当我忽略了自己的缺点,别人也就不会在意!”细看下来,爸爸确实踮着脚走路。乡下的奶奶也打来电话,说爸爸那时的症状比我严重得多……

精选文章 别拿自己的缺点和别人的优点比

1.分析论文的主题.仔细检查给定的论文命题或主题.主题中通常有一个或多个核心词.分析主题这一步非常重要,在理解了主题的含义之后,才不会离题.

2.确定文章的核心思想.看看给定的主题或命题,一定要确定要表达的思想中心.此外,您的观点不能含糊不清.否则,这篇文章将会脱离中心或一团糟.

3.确定风格,一方面结合给定主题,另一方面结合个人写作知识.例如,我擅长讨论论文和议论散文,写叙述性的文章就容易写的就像流水帐.因此,在写作之前,你必须看看这篇文章适合哪种风格,并且必须看看自己的特点.

4.梳理文章的材料,无论是考试论文还是通常的论文练习,在写作时肚子没有墨水就写不出好文章.所以你一方面需要在平时阅读,积累知识和材料,然后在考试中才会获得灵感.另一方面,在写作之前,最好对可能的材料类别进行排序以整理有效材料.

5.在起草教学大纲之前,教师会要求我们在文章前面写一个大纲,并将段落的顺序与写作前的内容联系起来.只有这样我们的文章才有连贯性.

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写作方法:确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,方可百战百胜。