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我和严老师的故事(852字)

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创始人 守望曙光
更新时间:2019-11-14 05:59:02 阅读:

我從小就崇拜老師,喜歡“老師”這個令人崇敬的職業,夢想着有天自己也能成爲這個令人崇敬的職業中的一員。因此從上學起,我就處處以老師爲楷模。嚴老師就是一位讓我十分尊敬的老師。

嚴老師是我們的語文老師,在我的印象裏,她總是笑咪咪的,講課也十分動聽。每當她繪聲繪色地講課啓發我們思考時,看到别的同學争相發言,積極參加讨論時,我總是十分羨慕,怯生生地看着大家。别看我長得胖嘟嘟的,但我生性膽小,生怕自己答錯問題,所以從不舉手發言。嚴老師注意到了我,經常用她那會說話的眼睛看着我,仿佛在鼓勵我積極發言,有時那些問題我也懂,但手放在桌子下,就是不敢舉起來回答。下課了,嚴老師把我叫到辦公室,牽着我的小手告訴我:“好孩子,大聲說話是勇敢的表現,你是勇敢的孩子,你能行!”嚴老師還教我一些發方技巧,不知不覺,我竟然忘了自己是在辦公室,聽嚴老師講得入了神。走出辦公室後,一股暖流從我心底湧起,我的眼眶濕潤了,嚴老師真是一位慈母般的好老師啊!上課了,老師用期待的目光看着我,我低下頭,又悄悄擡起眼皮,嚴老師沖我微微一笑又輕輕地點點頭,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主地舉起了小手,“丁婉婷,請你回答。”我心裏一驚,站起來怯聲怯氣地說出了答案。“說得多正确呀!再大點聲,讓我們聽得更清楚!老師豎起大拇指笑着鼓勵我。我鼓足勇氣,又大聲重複了一次答案。”丁婉婷的回答正确,太棒了!“

有了這次,我的膽子漸漸大了起來,上課前也總是認真預習課文和生字,遊擊隊上,我認真傾聽老師和同學們的發言,同時不斷給自己制定新目标:今天舉一次手,明天舉兩次手…嚴老師看到我進步了,她那美麗的眼睛裏也閃爍着喜悅的光芒。

我感謝嚴老師,是嚴老師的耐心和鼓勵讓我勇敢,讓我懂得了學習的重要性,由一個不愛學習的學生,漸漸變得認真起來,在此,我衷心地說一聲:嚴老師,謝謝你!

我和严老师的故事(852字)简介:我从小就崇拜老师,喜欢“老师”这个令人崇敬的职业,梦想着有天自己也能成为这个令人崇敬的职业中的一员。因此从上学起,我就处处以老师为楷模。...

我从小就崇拜老师,喜欢“老师”这个令人崇敬的职业,梦想着有天自己也能成为这个令人崇敬的职业中的一员。因此从上学起,我就处处以老师为楷模。严老师就是一位让我十分尊敬的老师。

严老师是我们的语文老师,在我的印象里,她总是笑咪咪的,讲课也十分动听。每当她绘声绘色地讲课启发我们思考时,看到别的同学争相发言,积极参加讨论时,我总是十分羡慕,怯生生地看着大家。别看我长得胖嘟嘟的,但我生性胆小,生怕自己答错问题,所以从不举手发言。严老师注意到了我,经常用她那会说话的眼睛看着我,仿佛在鼓励我积极发言,有时那些问题我也懂,但手放在桌子下,就是不敢举起来回答。下课了,严老师把我叫到办公室,牵着我的小手告诉我:“好孩子,大声说话是勇敢的表现,你是勇敢的孩子,你能行!”严老师还教我一些发方技巧,不知不觉,我竟然忘了自己是在办公室,听严老师讲得入了神。走出办公室后,一股暖流从我心底涌起,我的眼眶湿润了,严老师真是一位慈母般的好老师啊!上课了,老师用期待的目光看着我,我低下头,又悄悄抬起眼皮,严老师冲我微微一笑又轻轻地点点头,我仿佛感到身上有一股力量,不由自主地举起了小手,“丁婉婷,请你回答。”我心里一惊,站起来怯声怯气地说出了答案。“说得多正确呀!再大点声,让我们听得更清楚!老师竖起大拇指笑着鼓励我。我鼓足勇气,又大声重复了一次答案。”丁婉婷的回答正确,太棒了!“

有了这次,我的胆子渐渐大了起来,上课前也总是认真预习课文和生字,游击队上,我认真倾听老师和同学们的发言,同时不断给自己制定新目标:今天举一次手,明天举两次手…严老师看到我进步了,她那美丽的眼睛里也闪烁着喜悦的光芒。

我感谢严老师,是严老师的耐心和鼓励让我勇敢,让我懂得了学习的重要性,由一个不爱学习的学生,渐渐变得认真起来,在此,我衷心地说一声:严老师,谢谢你!

我和严老师的故事(852字)

1.分析论文的主题.仔细检查给定的论文命题或主题.主题中通常有一个或多个核心词.分析主题这一步非常重要,在理解了主题的含义之后,才不会离题.

2.确定文章的核心思想.看看给定的主题或命题,一定要确定要表达的思想中心.此外,您的观点不能含糊不清.否则,这篇文章将会脱离中心或一团糟.

3.确定风格,一方面结合给定主题,另一方面结合个人写作知识.例如,我擅长讨论论文和议论散文,写叙述性的文章就容易写的就像流水帐.因此,在写作之前,你必须看看这篇文章适合哪种风格,并且必须看看自己的特点.

4.梳理文章的材料,无论是考试论文还是通常的论文练习,在写作时肚子没有墨水就写不出好文章.所以你一方面需要在平时阅读,积累知识和材料,然后在考试中才会获得灵感.另一方面,在写作之前,最好对可能的材料类别进行排序以整理有效材料.

5.在起草教学大纲之前,教师会要求我们在文章前面写一个大纲,并将段落的顺序与写作前的内容联系起来.只有这样我们的文章才有连贯性.

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写作方法:确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,方可百战百胜。