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心有千千月四年级作文

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更新时间:2019-09-15 17:45:25 阅读:

月,出了,照在秦時宮阙高低冥迷的樓閣上,落在漢時美人缦立遠視的秋波中,投射着文化的影子。

這影子是倒映水中的青青子衿,是木葉蕩起的洞庭波兮,是灼灼桃華,是靜女其姝;溯洄從之,有飄渺的歌聲和着折柳曲,有慷慨的酒客大呼“與爾同銷萬古愁”,玉人箫聲吹冷了二十四橋明月夜;溯遊從之,大風浸染了三秋的桂子的甜香,風過後,嗅得到紅的櫻桃,綠的芭蕉,飄散在一一風荷舉的芙蓉浦,停泊于舟上,似見蘇子乘風歸去。影子行行複行行,遺落下一顆顆傳世的明珠。

月,隐了,收斂了溫柔的光輝,躲在雲霧中,歎息。

仿佛不忍見到明珠毀于椟中,留下不可填補的空白。秦始皇在焚書坑儒,轉眼間阿房的萬千宮阙都化作了土;乾隆在大興文字獄,轉眼間圓明園被洗劫一空。文化陷入曆史的死循環,一次次淪爲統治者廢棄的工具,被投入戰火中,化爲死灰,随風而逝。

正如王道士打開的那扇轟動世界的門戶——莫高窟,一樣的文化悲劇,不一樣的毀滅形式。這是一筆文化重債:唐代的笑容、宋代的衣冠、飛天的婀娜體态、反彈琵琶的絕妙舞姿,一筆又一畫,一箱又一車,叩絺惗亍⑦到巴黎、叩綎|京……咦吡酥袊臉s耀,也留下來不完整的敦煌和一個民族流血的傷口!後人恨不能早生一個世紀,與那火燒圓明園的額爾金勳爵,與那洗掠莫高窟的斯坦因,決勝負于城下。然,後人哀之而不鑒之,亦使後人而複哀後人也。

月,缺了,像一隻看近千年文化輾轉更叠的冷眼,靜默地注視着得,注視着失。

注視着文革那不分是非黑白的年代裏,靈魂壓在黃土下,大師絕望遠去;注視着文化被打碎了牙,匍匐着捉住筆,手背上印下漠然的腳印。注視着鋼鐵叢林吞沒古迹的進程,幾百年的石橋說拆就拆;注視着漢語坐了冷板凳,伴着生了灰、長了草的《論語》、《四書》。

心有千千月,心有千千結,結在千百年不斷缺失的心間,留一彎怅然的月。這是一個呼喚文化回歸的時代,在經濟需求膨脹的間隙裏,在重拾文化明珠的征途上,尤爲考驗一個民族的清醒和智慧。舉頭望明月,不禁感歎一聲:

月,何時圓?

心有千千月四年级作文简介:月,出了,照在秦时宫阙高低冥迷的楼阁上,落在汉时美人缦立远视的秋波中,投射着文化的影子。这影子是倒映水中的青青子衿,是木叶荡起的洞庭波兮,是灼灼桃华,是静女其姝...

月,出了,照在秦时宫阙高低冥迷的楼阁上,落在汉时美人缦立远视的秋波中,投射着文化的影子。

这影子是倒映水中的青青子衿,是木叶荡起的洞庭波兮,是灼灼桃华,是静女其姝;溯洄从之,有飘渺的歌声和着折柳曲,有慷慨的酒客大呼“与尔同销万古愁”,玉人箫声吹冷了二十四桥明月夜;溯游从之,大风浸染了三秋的桂子的甜香,风过后,嗅得到红的樱桃,绿的芭蕉,飘散在一一风荷举的芙蓉浦,停泊于舟上,似见苏子乘风归去。影子行行复行行,遗落下一颗颗传世的明珠。

月,隐了,收敛了温柔的光辉,躲在云雾中,叹息。

仿佛不忍见到明珠毁于椟中,留下不可填补的空白。秦始皇在焚书坑儒,转眼间阿房的万千宫阙都化作了土;乾隆在大兴文字狱,转眼间圆明园被洗劫一空。文化陷入历史的死循环,一次次沦为统治者废弃的工具,被投入战火中,化为死灰,随风而逝。

正如王道士打开的那扇轰动世界的门户——莫高窟,一样的文化悲剧,不一样的毁灭形式。这是一笔文化重债:唐代的笑容、宋代的衣冠、飞天的婀娜体态、反弹琵琶的绝妙舞姿,一笔又一画,一箱又一车,运到伦敦、运到巴黎、运到东京……运走了中国的荣耀,也留下来不完整的敦煌和一个民族流血的伤口!后人恨不能早生一个世纪,与那火烧圆明园的额尔金勋爵,与那洗掠莫高窟的斯坦因,决胜负于城下。然,后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

月,缺了,像一只看近千年文化辗转更迭的冷眼,静默地注视着得,注视着失。

注视着文革那不分是非黑白的年代里,灵魂压在黄土下,大师绝望远去;注视着文化被打碎了牙,匍匐着捉住笔,手背上印下漠然的脚印。注视着钢铁丛林吞没古迹的进程,几百年的石桥说拆就拆;注视着汉语坐了冷板凳,伴着生了灰、长了草的《论语》、《四书》。

心有千千月,心有千千结,结在千百年不断缺失的心间,留一弯怅然的月。这是一个呼唤文化回归的时代,在经济需求膨胀的间隙里,在重拾文化明珠的征途上,尤为考验一个民族的清醒和智慧。举头望明月,不禁感叹一声:

月,何时圆?

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写作方法:确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,方可百战百胜。