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假如我有一支神笔(一二年级)

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更新时间:2019-09-04 09:59:09 阅读:

内容簡介:同學們,我想你們都看過《神筆馬良》吧!~你們羨慕馬良有一隻神筆,是嗎?恩,我十分羨慕馬良有一隻神筆,我..

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同學們,我想你們都看過《神筆馬良》吧!~你們羨慕馬良有一隻神筆,是嗎?恩,我十分羨慕馬良有一隻神筆,我也想有一隻神筆!~有了神筆想要什麽就有什麽,還可以幫助别人呢!

假如我有一隻神筆,我要畫出一幅幅神奇的眼鏡,這樣瞎子戴上了它就能看見我們美麗的世界了!

假如我有一隻神筆,我要再添空中一劃,噴灑出了香噴噴的藥水,這藥水能把空氣中的細菌殺掉,這樣H1N1豬流感就能遠離人間了。

假如我有一隻神筆,我要畫出無數的鈔票,送給窮人和災區的人,讓他們過上踏實的生活。

假如我有一隻神筆,我要畫出一所學校,讓窮人和災區的小朋友免費在這所學校上學,這樣他們就不會沒書讀了。

假如我有一隻神筆,我要畫出一個愛心小天使,地球上哪裏有争吵,愛心小天使就會飛到哪裏,用手裏的小魔棒點一下那個人的頭,那人心裏立刻沒有了矛盾,這樣世界上就再也沒有戰争和争吵了。

假如我有一隻神筆,我要畫出一棟大别墅,讓我.姐姐.妹妹.伯伯和伯母等,一家人住在這棟别墅裏,過上富裕的生活。

假如......

假如.假如,有着說不完的假如。我相信我的夢想總有一天會實現的,現在我要好好學習,用知識來實現它......

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内容简介:同学们,我想你们都看过《神笔马良》吧!~你们羡慕马良有一只神笔,是吗?恩,我十分羡慕马良有一只神笔,我..

本文《假如我有一支神笔(一二年级)》由小学生作文大全整理,仅供参考。如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持!

同学们,我想你们都看过《神笔马良》吧!~你们羡慕马良有一只神笔,是吗?恩,我十分羡慕马良有一只神笔,我也想有一只神笔!~有了神笔想要什么就有什么,还可以帮助别人呢!

假如我有一只神笔,我要画出一幅幅神奇的眼镜,这样瞎子戴上了它就能看见我们美丽的世界了!

假如我有一只神笔,我要再添空中一划,喷洒出了香喷喷的药水,这药水能把空气中的细菌杀掉,这样H1N1猪流感就能远离人间了。

假如我有一只神笔,我要画出无数的钞票,送给穷人和灾区的人,让他们过上踏实的生活。

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假如我有一只神笔,我要画出一个爱心小天使,地球上哪里有争吵,爱心小天使就会飞到哪里,用手里的小魔棒点一下那个人的头,那人心里立刻没有了矛盾,这样世界上就再也没有战争和争吵了。

假如我有一只神笔,我要画出一栋大别墅,让我.姐姐.妹妹.伯伯和伯母等,一家人住在这栋别墅里,过上富裕的生活。

假如......

假如.假如,有着说不完的假如。我相信我的梦想总有一天会实现的,现在我要好好学习,用知识来实现它......

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1.分析论文的主题.仔细检查给定的论文命题或主题.主题中通常有一个或多个核心词.分析主题这一步非常重要,在理解了主题的含义之后,才不会离题.

2.确定文章的核心思想.看看给定的主题或命题,一定要确定要表达的思想中心.此外,您的观点不能含糊不清.否则,这篇文章将会脱离中心或一团糟.

3.确定风格,一方面结合给定主题,另一方面结合个人写作知识.例如,我擅长讨论论文和议论散文,写叙述性的文章就容易写的就像流水帐.因此,在写作之前,你必须看看这篇文章适合哪种风格,并且必须看看自己的特点.

4.梳理文章的材料,无论是考试论文还是通常的论文练习,在写作时肚子没有墨水就写不出好文章.所以你一方面需要在平时阅读,积累知识和材料,然后在考试中才会获得灵感.另一方面,在写作之前,最好对可能的材料类别进行排序以整理有效材料.

5.在起草教学大纲之前,教师会要求我们在文章前面写一个大纲,并将段落的顺序与写作前的内容联系起来.只有这样我们的文章才有连贯性.

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写作方法:确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,方可百战百胜。