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文化传承历史,遗产延续未来

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创始人 逆天九鼎
更新时间:2017-07-27 13:24:19 阅读:

剪紙是中國傳統的民間藝術之一,已經被聯合國教科文組織列爲世界文化遺産。爲了讓孩子們多接觸、了解剪紙,傳承中國傳統剪紙藝術。同心社會實踐隊隊員李嘉歡于2017年7月23日下午,帶着大洋學堂四年級的全班學生走進多姿多彩的剪紙世界。

“同學們,你們以前有沒有學過剪紙啊?”“沒有,我們好想學剪紙,老師快點教我們。”孩子們異口同心地回答了老師的問題,似乎很期待老師帶來的剪紙課。老師先給孩子們講述了剪紙的曆史,再教簡單的剪紙基礎。教室裏隻能聽到講台上老師的聲音,孩子們都聽得津津。

天氣很悶熱,老師便随口問了一句,“大家不熱嗎?要不要開風扇?”“老師,我們安靜地聽你講課就不熱了。”原來是孩子們生怕桌子上老師發的紅紙被風吹走,還主動去關了教室裏所有的風扇。可以看出孩子們很喜歡剪紙,對待剪紙的熱情超出了老師的想象。

老師教孩子們剪簡單的窗花,大家跟着老師示範的步驟,一步一步的把紅紙折好,描好圖案,老師特别交代了哪條線能剪斷,哪條線不能剪斷,最後才叫孩子們動手剪。剪好的窗花被展開時,孩子們有點不敢相信這一朵朵美美的窗花竟然是出自自己的手。

大家都學會了剪簡單的窗花,這堂課也接近了尾聲。這時有一個同學便問老師會不會剪“雙喜”字,也有很多同學很感興趣。老師不想讓他們失望,便在課間的時候教他們剪“雙喜”字。孩子們很聰明,教一遍就會剪了。孩子們熱情好學,中國民間藝術傳承就需要這種精神。

文化传承历史,遗产延续未来简介:剪纸是中国传统的民间艺术之一,已经被联合国教科文组织列为世界文化遗产。为了让孩子们多接触、了解剪纸,传承中国传统剪纸艺术。同心社会实践队队员李嘉欢于2017年7...

剪纸是中国传统的民间艺术之一,已经被联合国教科文组织列为世界文化遗产。为了让孩子们多接触、了解剪纸,传承中国传统剪纸艺术。同心社会实践队队员李嘉欢于2017年7月23日下午,带着大洋学堂四年级的全班学生走进多姿多彩的剪纸世界。

“同学们,你们以前有没有学过剪纸啊?”“没有,我们好想学剪纸,老师快点教我们。”孩子们异口同心地回答了老师的问题,似乎很期待老师带来的剪纸课。老师先给孩子们讲述了剪纸的历史,再教简单的剪纸基础。教室里只能听到讲台上老师的声音,孩子们都听得津津。

天气很闷热,老师便随口问了一句,“大家不热吗?要不要开风扇?”“老师,我们安静地听你讲课就不热了。”原来是孩子们生怕桌子上老师发的红纸被风吹走,还主动去关了教室里所有的风扇。可以看出孩子们很喜欢剪纸,对待剪纸的热情超出了老师的想象。

老师教孩子们剪简单的窗花,大家跟着老师示范的步骤,一步一步的把红纸折好,描好图案,老师特别交代了哪条线能剪断,哪条线不能剪断,最后才叫孩子们动手剪。剪好的窗花被展开时,孩子们有点不敢相信这一朵朵美美的窗花竟然是出自自己的手。

大家都学会了剪简单的窗花,这堂课也接近了尾声。这时有一个同学便问老师会不会剪“双喜”字,也有很多同学很感兴趣。老师不想让他们失望,便在课间的时候教他们剪“双喜”字。孩子们很聪明,教一遍就会剪了。孩子们热情好学,中国民间艺术传承就需要这种精神。

文化传承历史,遗产延续未来

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5.在起草教学大纲之前,教师会要求我们在文章前面写一个大纲,并将段落的顺序与写作前的内容联系起来.只有这样我们的文章才有连贯性.

标签:剪纸同心
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写作方法:确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
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