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心湖

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创始人 神脉无敌
更新时间:2015-12-26 14:27:36 阅读:

迎着明媚的陽光,踏着幽幽的青草,聞着淡淡的槐花香,我從南湖歸來。

随着溫度的上升,心裏有種莫名的煩躁感,萦繞我心,久久不願離去。以前,未去南湖,心中對其總有一種向往。今天,我終于踏上了那向往已久的土地,感覺不虛此行。席地而卧,青草的淡香頓時充斥于鼻尖,耳邊亦飄蕩着湖水沖擊湖岸的聲音,那是一種自然之音,是天地之間最唯美之音。岸邊的垂柳随風搖曳,跳着動人的舞蹈,仿佛是一個美麗的少女在展現她姣好的身姿。起身沿岸而走,享受着垂柳的撫摸,帶來絲絲清涼之感。遙遙望去,湖中央飄蕩着一艘艘小船,,給這個靜止的畫面增加了許多動态,動靜結合,構成了一幅絢麗的畫。船上的人在手舞足蹈的比劃着,像是在快樂的說笑,此時,我的耳邊,仿佛飄來了她們的笑聲。望着廣闊的湖面,駐足,不願繼續前行。此湖,心湖,皆是湖,此湖非彼湖,湖湖不一樣,但二者卻有相通之處。望着南湖,我的心也随着湖水平靜下來了。微風在南湖裏,拂起了波紋,在心湖裏,蕩起了漣漪。

坐着小船,飄蕩在湖中,領略着周圍的美景。一艘艘小船,從身邊行過,一艘艘小船又從遠處來,共同形成了一條流動的風景線。坐在船後,看着翻騰的浪花,想着心裏的她。掬一捧南湖水于手中,感受着她帶來的清涼。看着湖水,想多多接觸她,更好的理解她。遂俯身趴在船邊,把手伸進湖水裏,靜靜的體會她。水手交接之處,泛起了道道浪花。望着湖水,發現其遇手掌返身而去,遇指縫便穿行而過。曾經她說過,我就想這水,你攥的越緊,便流失的越快。久久,我感受到了南湖水的包容,南湖水的溫柔。感覺她像一個江南女子一般,打着一把油紙傘,靜靜的走在雨巷中,展現出了溫柔,展現出了恬靜,展現出了淡雅。

湖中心的小島,由塌陷區的房屋組成,不能稱之爲島,就姑且稱之爲島吧,也别有一番。走在其上,樂在其中。雖然遍地荒涼,卻有一種滄桑之美。拾一個木片,做起了兒時的活動,打水漂。仿佛一下子回到了兒時,體會到了兒時的那種快樂。看到蘆葦,仿佛看到而來小時候在蘆葦叢中摸魚的情景。兒時的一幕幕,再一次的呈現在腦海中。感謝南湖,讓我回到了逝去的兒時,體會了消失的快樂。

來生,我願化爲一滴水,融入到你的身體裏,你中有我,我中有你,即使輪回百世亦不相離;來生,我願成爲一株睡蓮,紮根于湖中央,靜靜的擁抱着你,即使天荒地老,亦不相棄;來生,我願成爲岸邊的一座雕塑,遠遠的望着你,耐心的守護着你,即使滄海桑田,亦不相忘。

心湖與南湖,二者皆是湖。南湖之聲,亦是心湖之聲。

歸途,難忘,擡筆寫下此文,以憶南湖。2013年4月30日。

心湖简介:迎着明媚的阳光,踏着幽幽的青草,闻着淡淡的槐花香,我从南湖归来。随着温度的上升,心里有种莫名的烦躁感,萦绕我心,久久不愿离去。以前,未去南湖,心中对其总有一种向...

迎着明媚的阳光,踏着幽幽的青草,闻着淡淡的槐花香,我从南湖归来。

随着温度的上升,心里有种莫名的烦躁感,萦绕我心,久久不愿离去。以前,未去南湖,心中对其总有一种向往。今天,我终于踏上了那向往已久的土地,感觉不虚此行。席地而卧,青草的淡香顿时充斥于鼻尖,耳边亦飘荡着湖水冲击湖岸的声音,那是一种自然之音,是天地之间最唯美之音。岸边的垂柳随风摇曳,跳着动人的舞蹈,仿佛是一个美丽的少女在展现她姣好的身姿。起身沿岸而走,享受着垂柳的抚摸,带来丝丝清凉之感。遥遥望去,湖中央飘荡着一艘艘小船,,给这个静止的画面增加了许多动态,动静结合,构成了一幅绚丽的画。船上的人在手舞足蹈的比划着,像是在快乐的说笑,此时,我的耳边,仿佛飘来了她们的笑声。望着广阔的湖面,驻足,不愿继续前行。此湖,心湖,皆是湖,此湖非彼湖,湖湖不一样,但二者却有相通之处。望着南湖,我的心也随着湖水平静下来了。微风在南湖里,拂起了波纹,在心湖里,荡起了涟漪。

坐着小船,飘荡在湖中,领略着周围的美景。一艘艘小船,从身边行过,一艘艘小船又从远处来,共同形成了一条流动的风景线。坐在船后,看着翻腾的浪花,想着心里的她。掬一捧南湖水于手中,感受着她带来的清凉。看着湖水,想多多接触她,更好的理解她。遂俯身趴在船边,把手伸进湖水里,静静的体会她。水手交接之处,泛起了道道浪花。望着湖水,发现其遇手掌返身而去,遇指缝便穿行而过。曾经她说过,我就想这水,你攥的越紧,便流失的越快。久久,我感受到了南湖水的包容,南湖水的温柔。感觉她像一个江南女子一般,打着一把油纸伞,静静的走在雨巷中,展现出了温柔,展现出了恬静,展现出了淡雅。

湖中心的小岛,由塌陷区的房屋组成,不能称之为岛,就姑且称之为岛吧,也别有一番。走在其上,乐在其中。虽然遍地荒凉,却有一种沧桑之美。拾一个木片,做起了儿时的活动,打水漂。仿佛一下子回到了儿时,体会到了儿时的那种快乐。看到芦苇,仿佛看到而来小时候在芦苇丛中摸鱼的情景。儿时的一幕幕,再一次的呈现在脑海中。感谢南湖,让我回到了逝去的儿时,体会了消失的快乐。

来生,我愿化为一滴水,融入到你的身体里,你中有我,我中有你,即使轮回百世亦不相离;来生,我愿成为一株睡莲,扎根于湖中央,静静的拥抱着你,即使天荒地老,亦不相弃;来生,我愿成为岸边的一座雕塑,远远的望着你,耐心的守护着你,即使沧海桑田,亦不相忘。

心湖与南湖,二者皆是湖。南湖之声,亦是心湖之声。

归途,难忘,抬笔写下此文,以忆南湖。2013年4月30日。

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5.在起草教学大纲之前,教师会要求我们在文章前面写一个大纲,并将段落的顺序与写作前的内容联系起来.只有这样我们的文章才有连贯性.

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写作方法:确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。天降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,方可百战百胜。